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Vortrag über Qualitätsmerkmale von Schulprogrammen Franz Hilt, Juli 2012 Statt immer neuen Projekten und jährlichen Sonderveranstaltungen brauchen Schulen einen umfassendes, inhaltlich zusammenhängendes Konzept. Dabei geht es um eine Pädagogik, die im Schulalltag wirksam ist. Denn Projekte kommen und gehen, aber der Schulalltag bleibt und mit ihm die Konflikte, mit denen sich Lehrerinnen und Lehrer jeden Tag auseinandersetzen müssen. |
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Vortrag über Konfliktklärung im schulischen Alltag Jürgen Schmidt, Juli 2012 Wenn emotionale Betroffenheit, unterschiedliche Moralvorstellungen und Lösungsstile aufeinander prallen, verlaufen Auseinandersetzungen äußerst schwierig. Wie sie trotzdem wirkungsvoll genutzt werden können, um soziale und emotionale Intelligenz zu fördern und eine nachhaltige Konfliktkultur in Schulen und Einrichtungen aufgebaut werden kann, zeigt die Arbeit der Konfliktregelungsstelle der Oscar-Paret-Schule in Freiberg. |
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Vortrag über die Wirksamkeit von Gewaltpräventionsprogrammen Prof. Britta Bannenberg, Juli 2012 Die Schule als zentraler Lernort, an welchem sich Jugendliche zwangsläufig aufhalten und auffällig werden, eignet sich für Präventionsarbeit in besonderem Maß. Soziales Lernen und vor allem das Erlernen von Normen gelingt dann, wenn auf inakzeptable Verhaltensweisen unmittelbar und mit klaren Grenzen reagiert wird. Präventionsarbeit an Schulen soll nicht punktuell, sondern nachhaltig, zielgerichtet und systematisch erfolgen. |
