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Seminare in Zeiten von CoronaOnline oder Präsenz – die Entscheidung fällt in diesen Zeiten nicht leicht. Unsere Seminare können beides. Es gilt was in den Fortbildungsausschreibungen steht. Je nach Epidemiegeschehen passen wir die Angebote an, um sicher zu gehen, dass alle gesund bleiben können. Unsere Tagungshäuser haben ein bewährtes Hygienekonzept. Alle Fortbildungen können als Inhouse-Veranstaltung gebucht werden. |
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Veranstaltungen 2023-24 |
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| 25.09.2023 | IST DAS NOCH NORMAL? Internetbezogene Störungen im Jugendalter |
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| 25./26.09.2023 09./10.11.2023 29./30.01.2024 04./05.03.2024 |
WAS TUN WENN ...? Kinderschutz in Schule und Jugendhilfe |
Freiburg | |||||
| 27.09.2023 | WAR DOCH NUR SPASS! Umgang mit Rechtfertigungsstrategien im pädagogischen Alltag |
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| 27.-29.09.2023 | GRUNDLAGEN DER SCHULSOZIALARBEIT Modul 3: Einführung in die Einzelfallhilfe |
Freiburg | |||||
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MEDIATION UND TAT-AUSGLEICH Fair streiten – Konflikte gemeinsam lösen |
Friedrichshafen | |||||
| 12.10.2023 | ELTERN-GESPRÄCHE Respektvolle Selbstbehauptung zum Wohl der Kinder und Jugendlichen |
Freiburg | |||||
| 13.10.2023 | ACHTSAMKEI TInnere Haltung und praktische Umsetzung |
Freiburg | |||||
| 16.10.2023 | ELTERNSÜCHTE – KINDERNÖTE Arbeit mit Kindern von sucht- oder psychisch erkrankten Eltern |
Freiburg | |||||
| 16.-18.10.2023 | GRUNDLAGEN DER SCHULSOZIALARBEIT Modul 2: Einführung in die Konflikthilfe |
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| 19.10.2023 | SYSTEMISCHES KONFLIKTMANAGEMENT in der Schule |
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| 19./20.10.2023 | WORUM GEHT'S EIGENTLICH? Gespräche führen – Konflikte verstehen |
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| 24.10.2023 | DAS SYSTEM DER SCHIKANE Mobbing zwischen Kindern und Jugendlichen |
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| 15.-17.11.2023 | ICH MÖCHTE DICH VERSTEHEN Mit Resonanzangeboten Bindung fördern |
Freiburg | |||||
| 16.11.2023 | WAR DOCH NUR SPASS! Umgang mit Rechtfertigungsstrategien im pädagogischen Alltag |
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| 20./21.11.2023 22./23.02.2024 20./21.06.2024 |
POSITIVE AUTORITÄT IN DER SCHULE Beziehung gestalten – Entwicklung fördern |
Freiburg | |||||
| 22.11.2023 | VORFREUE IST DIE SCHÖNSTE FREUDE Kinder und Jugendliche motivieren |
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| 23./24.11.2023 09./10.01.2024 28./29.02.2024 17./18.04.2024 09./10.07.2024 |
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Freiburg | |||||
| 27.-29.11.2023 | GRUNDLAGEN DER SCHULSOZIALARBEIT Modul 1: Positionierung und Auftragsklärung |
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| 29./30.11.2023 30./31.01.2024 06./07.03.2024 25./26.06.2024 25./26.09.2024 |
FREIBURGER SOZIALTRAINING und systemische Mobbingintervention |
Stuttgart | |||||
| 30.11./01.12.2023 22./23.01.2024 11./12.03.2024 13./14.05.2024 11./12.07.2024 |
MEDIATION UND TAT-AUSGLEICH Fair streiten – Konflikte gemeinsam lösen |
Freiburg | |||||
| 04./05.12.2023 | NO BLAME APPROACH Hilfe bei Mobbing |
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| 06.12.2023 | TRAUMA MOBBING Den Folgen der Schikane entgegentreten |
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| 07./08.12.2023 | POSITIVE AUTORITÄT im Ganztag Beziehung gestalten – Enwicklung fördern |
Freiburg | |||||
| 11.-12.12.2023 | POTENZIALE NUTZEN Selbstregulation als Schlüssel zum Erfolg |
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| 11.-13.12.2023 | GRUNDLAGEN DER SCHULSOZIALARBEIT Modul 3: Einführung in die Einzelfallhilfe |
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| 13.12.2023 | STRESS VERMEIDEN Haltung zeigen – Gelassenheit finden |
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| 20.12.2023 | ALLES EINE FRAGE DER HALTUNG? Erziehungsstile im pädagogischen Alltag |
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| 18.01.2024 | SANKTIONEN
im Erziehungskontext
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| 18.01.2024 | TRAUMA VERSTEHEN
Pädagogischer Alltag mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen
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| 22.-24.01.2024 | GRUNDLAGEN DER SCHULSOZIALARBEIT Modul 2: Einführung in die Konflikthilfe |
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| 26.01.2023 | SYSTEMISCHES KONFLIKTMANAGEMENT in der Schule |
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| 29./30.01.2024 02./03.05.2024 01./02.07.2024 12./13.09.2024 11./12.11.2024 |
SYSTEMISCHES KONFLIKTMANAGEMENT in der Schule |
Stuttgart/online | |||||
| 05./06.02.2024 14./15.03.2024 15./16.04.2024 18./19.07.2024 07./08.10.2024 |
FREIBURGER SOZIALTRAINING und systemische Mobbingintervention |
Freiburg | |||||
| 06./07.02.2024 23./24.04.2024 16./17.07.2024 |
POSITIVE AUTORITÄT IN DER SCHULE Beziehung gestalten – Entwicklung fördern |
Stuttgart | |||||
| 19./20.02.2024 | WAS TUN, WENN…?
Kinderschutz in Schule und Jugendhilfe |
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| 26./27.02.2024 02./03.05.2024 15./16.07.2024 |
CLASSROOM-MANAGEMENT Gesundes und erfolgreiches Lernen – für Schüler und Lehrkräfte |
Freiburg | |||||
| 29.02./01.03.2024 | JUGENDHILFE IM FOKUS Modul 2: Bedürfnisse und Motivation |
Freiburg | |||||
| 06./08.03.2024 | GRUNDLAGEN DER SCHULSOZIALARBEIT Modul 1: Positionierung und Auftragsklärung |
Freiburg | |||||
| 11.–12.03.2024 | NO BLAME APPROACH Hilfe bei Mobbing |
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| 11.-13.03.2024 | GRUNDLAGEN DER SCHULSOZIALARBEIT Modul 3: Einführung in die Einzelfallhilfe |
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| 13.03.2024 | STRESS VERMEIDEN Haltung zeigen – Gelassenheit finden |
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| 14.03.2024 | DAS SYSTEM DER SCHIKANE Mobbing zwischen Kindern und Jugendlichen |
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| 15./16.03.2024 | POSITIVE AUTORITÄT im Ganztag Beziehung gestalten – Enwicklung fördern |
Stuttgart | |||||
| 18./19.03.2024 29./30.04.2024 27./28.06.2024 16./17.09.2024 14./15.11.2024 |
SYSTEMISCHES KONFLIKTMANAGEMENT in der Schule |
Freiburg/online | |||||
| 21.03.2024 | WAR DOCH NUR SPASS! Umgang mit Rechtfertigungsstrategien im pädagogischen Alltag |
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| 22./23.04.2024 | WAS TUN, WENN…? Kinderschutz in Schule und Jugendhilfe |
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| 23./24.04.2024 | WORUM GEHT'S EIGENTLICH? Gespräche führen – Konflikte verstehen |
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| 25.04.2023 | SANKTIONEN
im Erziehungskontext |
Freiburg | |||||
| 06./08.05.2024 | GRUNDLAGEN DER SCHULSOZIALARBEIT Modul 2: Einführung in die Konflikthilfe |
Freiburg | |||||
| 07.05.2024 | ALLES EINE FRAGE DER HALTUNG? Erziehungsstile im pädagogischen Alltag |
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| 14.05.2024 | VORFREUE IST DIE SCHÖNSTE FREUDE Kinder und Jugendliche motivieren |
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| 05./07.06.2024 | GRUNDLAGEN DER SCHULSOZIALARBEIT Modul 1: Positionierung und Auftragsklärung |
Stuttgart | |||||
| 11./12.06.2024 | DEESKALATION UND SELBSTBEHAUPTUNG
In Konflikten sicher auftreten
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Freiburg | |||||
| 12./13.06.2024 | PRAXISBEGLEITUNG Update zu Sozialtraining und systemische Mobbingintervention |
Stuttgart | |||||
| 19.06.2024 | TRAUMA MOBBING Den Folgen der Schikane entgegentreten |
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| 24./25.06.2024 | KÖRPERSPRACHE IN KONFLIKTEN Deeskalation – Konfrontation – Konsequenz |
Freiburg | |||||
| 02./03.07.2024 | JUGENDHILFE IM FOKUS Modul 3: Gruppendynamik und Positionierung |
Freiburg | |||||
